領導力大綱—自我認知與發展（1天）

培訓收獲

1. 全面提升領導者自我認知和覺察

2. 獲得一個優勢短板測評工具

3. 獲得一個領導力風格的測評工具

4. 獲得一個職業大方向的測評工具

5. 獲得兩個挖掘驅動力的測評工具

6. 體驗教練技術，對教練對話產生好奇，開啟自我教練之旅

7. 產出一份個人發展計劃

8. 產出一份個人行動計劃

9. 產出一份高潛力人才名單

10. 產出所有參訓者的有針對性的“人才使用說明書”（包含領導力優劣勢）

注意：該課程需要HR部門和助理進行訓前測評搜集協調。需提前三天提交每人三個測評結果，并轉

發給培訓師，以便培訓師錄入系統產出報告，并提前進行人才使用說明書排版，帶到培訓現場。

課程大綱

1. 領導者的角色（1.5小時）

1.案例：三個典型人才發展案例分析（40分鐘）

1).得了抑郁癥的新任經理

2).被開除的副總

3).繼任者在哪里

2.管理者的角色圖像（10分鐘）

3.非管理者與管理者的能力區別（20分鐘）

1).非管理者、中層管理者和高層管理者的最大區別參考表

2).新任經理不同發展期面臨的人才管理挑戰對照表

3).非管理者到管理者的12個爬坡能力

4).自評：優勢與劣勢領導力

5).設計：領導力發展計劃1.0

4. 2022年核心工作目標（20分鐘）

1.梳理：2022年核心工作目標

2.練習：實現核心工作目標的16個自我教練問題

★產出：參訓者個人發展計劃1.0

參訓者個人行動計劃1.0

二．識別和發揮優勢（3小時）

1.優勢和劣勢專業能力（崗位梳理法）（20分鐘）

1).示范與練習：優勢專業能力（15分鐘）

2).示范與練習：劣勢專業能力（5分鐘）

2.優勢和劣勢能力和特質（測評法）（2.5小時）

1).測評1：蓋洛普優勢測評34個維度解讀及與崗位和工作的關系（1小時20分鐘）

2).練習：繪制自己才干地圖（10分鐘）

3).發展優勢提升短板(50分鐘)

A.角色扮演: Top5+教練對話(25分鐘）

B.角色扮演: Low5+教練對話（25分鐘）

3.人才使用說明書（上）：自我管理和管理他人的優劣勢（10分鐘）

★產出：參訓者發展計劃2.0

三．識別和管理自己的“ 冰山”（2.5小時）

1.心飛翔的地方—職業大方向（1小時）

1).關鍵事件法：優勢能力和職業興趣（30分鐘）

2).測評2:職業大方向（30分鐘）

2.心儀或心痛的地方—驅動力（1.5小時）

1).測評3：個人量表（30分鐘）

2).測評4：職業價值觀（30分鐘）

3).工具：驅動力圖片（10分鐘）

4).整合驅動力（10分鐘）

3.人才使用說明書（下）：有針對性地激勵和管理地雷（10分鐘）

四．復習和答疑（10分鐘）

附錄：

附1.基業長青的組織必備要素

附2.強文化與弱文化之區別

附3-1.人才梯隊建設中級操作法（七步法）

附3-2.人才梯隊建設高級操作法（12步）

附4.企業培養人才的16種方法

附5.領導培養下屬的12種方法

附6.領導者五大要素

附7.優秀人才的12種行為表現

附8.個人發展計劃撰寫流程

附9.管理者書單（參考)