《創(chuàng)新圍城》創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決版權(quán)桌游課程(48)

如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？

如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？

如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？

創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之本；《創(chuàng)新圍城》，培訓(xùn)課程創(chuàng)新之巔。

要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展。

——習(xí)近平主席

或者創(chuàng)新，或者消亡。尤其是在技術(shù)推動(dòng)型產(chǎn)業(yè)，再也沒(méi)有比成功消失得更快的了。

——《時(shí)代周刊》總編比爾·薩波里托

《創(chuàng)新圍城》桌游課程，給掙扎在創(chuàng)新荒時(shí)代企業(yè)的啟示，合力跑贏時(shí)代

人們害怕創(chuàng)新是因?yàn)槠洳淮_定性：你怎么知道你會(huì)成功還是失敗？創(chuàng)新圍城桌游版權(quán)課程以一種有趣的方式模擬了創(chuàng)新過(guò)程中的混亂：卡牌的隨機(jī)性、骰子的擲出或者其他玩家的突襲。太多事情不在你的掌握之中，但你永遠(yuǎn)可以控制的是你的技能：宏觀戰(zhàn)略力、圍觀操盤(pán)力以及起死回生的創(chuàng)造力。創(chuàng)新圍城旨在培養(yǎng)的恰恰是這些核心技能。鼓勵(lì)學(xué)員從每一張牌中創(chuàng)造可能性，突破圍城！——研發(fā)團(tuán)隊(duì)

這是研修院迄今為止最精彩、最感人的項(xiàng)目。讓參與者人人都能有收獲、人人都能有突破。

——中國(guó)銀行總行黨委書(shū)記課后感言

實(shí)：從課題到內(nèi)容，務(wù)實(shí)且接地氣

新：緊貼業(yè)務(wù)需求，形式豐富多彩

全：從業(yè)務(wù)到管理，點(diǎn)線面有融合

——深圳水務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課后評(píng)價(jià)

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、循序漸進(jìn)、實(shí)用落地，創(chuàng)新解決問(wèn)題是每一個(gè)可口可樂(lè)管理者都必須掌握的一項(xiàng)能力。

——可口可樂(lè)人力資源總監(jiān)

學(xué)員對(duì)象：

找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者

企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)骨干

需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開(kāi)發(fā)/升級(jí)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理

需要解決多重問(wèn)題，不斷創(chuàng)新改進(jìn)的各部門(mén)負(fù)責(zé)人

課程收益：

• 對(duì)組織：

降本增效：建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法，創(chuàng)新工作模式改變思維，創(chuàng)造成果

形象提升：帶給用戶(hù)更走心的產(chǎn)品和服務(wù)，增加與客戶(hù)及合作伙伴的粘性

• 對(duì)個(gè)人：

能力提升：在多變環(huán)境中，能獨(dú)立思考，快速找到解決方案

課程時(shí)間：1-2天

教學(xué)方式：

桌游卡牌   案例分析    小組研討     實(shí)操練習(xí)

一個(gè)場(chǎng)景 一種理念  一套工具 一項(xiàng)能力 一輪練習(xí) 一階成果

【課前學(xué)習(xí)】思維導(dǎo)圖（工具：微信鏈接，課前閱讀）

【課中體驗(yàn)】通過(guò)上千種組合激發(fā)靈感，幫助促進(jìn)伙伴之間的交流、共創(chuàng)未來(lái)創(chuàng)新模式，尋找潛在的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。它由四種不同卡牌類(lèi)型簡(jiǎn)單易懂描繪創(chuàng)新模式。

紅色用戶(hù)卡：你的業(yè)務(wù)要服務(wù)的目標(biāo)對(duì)象。

綠色功能卡：你提供給目標(biāo)對(duì)象的某種產(chǎn)品/服務(wù)或者技術(shù)。

藍(lán)色資源卡：區(qū)別于同樣目標(biāo)市場(chǎng)的企業(yè)，你的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是什么。

黃色挑戰(zhàn)卡：模擬真實(shí)商業(yè)場(chǎng)景中你的業(yè)務(wù)可能遇到的挑戰(zhàn)，人力、財(cái)務(wù)、法律等問(wèn)題。

其他教具：

沙漏（計(jì)時(shí)器，1分鐘為單位）

骰子（每位玩家一個(gè)，代表創(chuàng)新過(guò)程中的不確定要素）

色塊（每位玩家一個(gè)，以不同顏色代表）

一張按用戶(hù)數(shù)量劃分的影響力路線圖

概念階段為100人以下

初創(chuàng)企業(yè)為1000以下

小型企業(yè)為1萬(wàn)用戶(hù)

中型企業(yè)為10萬(wàn)用戶(hù)

世界型企業(yè)為100萬(wàn)用戶(hù)

【課后鞏固】每個(gè)小組提交課題匯報(bào)PPT（含挖掘、解決與計(jì)劃模塊）+微信群答疑

課程進(jìn)度流程：

第一輪：每人抽取三張資源卡，自由組合，講出創(chuàng)業(yè)idea

演示想法A用1分鐘的時(shí)間向B、C、D展示。
獲得反饋1分鐘的QA，另外三人提問(wèn)，并決定是否被說(shuō)服。

移動(dòng)小方塊A投擲自己所有收集到的骰子，按照點(diǎn)數(shù)在路線圖上。

第二輪：每人抽取3張?zhí)魬?zhàn)卡，為對(duì)手設(shè)置障礙

挑戰(zhàn)別人的想法B選擇一張?zhí)魬?zhàn)卡，發(fā)給A、C、D任何一人，挑戰(zhàn)ta的idea，對(duì)手有1分鐘的時(shí)間回應(yīng)。
獲得評(píng)價(jià)重復(fù)1分鐘的QA，之后其他三人決定這個(gè)人是否需要倒退或留在原地。
移動(dòng)小方塊被挑戰(zhàn)者根據(jù)大家的決定，在露西拿圖賞移動(dòng)小方塊。

第三輪：重復(fù)，直到某一玩家達(dá)到100萬(wàn)用戶(hù)級(jí)別

每輪重復(fù)以下八步——即課程底層邏輯：

教具解讀：

九邊，又稱(chēng)九鎮(zhèn)、明朝九邊，是明朝弘治年間在北部沿長(zhǎng)城防線陸續(xù)設(shè)立的九個(gè)軍事重鎮(zhèn)?！痘拭骶胚吙肌贩Q(chēng)其為“九邊重鎮(zhèn)”。

限制（圍城）無(wú)處不在，能否轉(zhuǎn)化限制，是興衰成敗的關(guān)鍵。（《創(chuàng)新圍城》版權(quán)教具）帶大家穿越時(shí)空，在國(guó)潮范兒的沙盤(pán)上，引導(dǎo)各位將限制轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，突圍九邊，直搗黃龍。

課程大綱：

第一步：分析預(yù)測(cè)，掌握規(guī)律

• 工具介紹

• 使用階段

• 使用步驟

• 1. 資料收集

• 2. 分類(lèi)資料

• 3. 分析資料

成果產(chǎn)出：《未來(lái)雷達(dá)圖》

第二步：尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)  

• 從“我習(xí)慣了”到“可以更好”

• 做事 V.S.做成事

• 破解限制性信念

從“熟視無(wú)睹”到“把握機(jī)會(huì)”

• 利用資源：資源盤(pán)點(diǎn)

• 把握機(jī)會(huì)：機(jī)會(huì)收集

• 解決問(wèn)題：設(shè)定目標(biāo)

從“問(wèn)題思維“到“目標(biāo)思維”

• yes，and

• 目標(biāo)設(shè)定三原則

成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新契機(jī)分析圖》、《故事板工具》

第三步、目標(biāo)鎖定，分析需求

• 從“無(wú)從下手”到“聚焦重點(diǎn)”

• 分析很難理解，分解比較容易

• 借助經(jīng)典框架，用套路助分解

從“單打獨(dú)斗”到“眾擎易舉”

• 盤(pán)點(diǎn)已經(jīng)存在的利益相關(guān)人

• 挖掘需要爭(zhēng)取的潛在利益相關(guān)人

從“面面俱到”到“深度鏈接”

• 挖掘利益相關(guān)人的需求

• 聚焦關(guān)鍵相關(guān)人的關(guān)鍵需求

成果產(chǎn)出：《目標(biāo)相關(guān)人需求地圖》、《顧客旅程》、《移情圖》

第四步：需求聚焦，激發(fā)創(chuàng)意      

• 創(chuàng)意借用：從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”

• 美第奇效應(yīng)

• 同業(yè)借用是捷徑

• 異業(yè)借用易突破（異業(yè)同題）

成果產(chǎn)出：《關(guān)鍵需求點(diǎn)創(chuàng)新方案》、《商業(yè)模式創(chuàng)新地圖》

第五步：舉一反三，拓展創(chuàng)意

• 舉一反三：從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”

• 把握本質(zhì)，透過(guò)形式看原理

• 橫向思考，突破思維的瓶頸

• 3）“廣深高速”，組合拳應(yīng)用，快速激發(fā)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出解決方案

成果產(chǎn)出：《行為+矛盾矩陣圖》

第六步：創(chuàng)意決策，達(dá)成共識(shí)  

• 設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一語(yǔ)境

• 意見(jiàn)相左時(shí)，制定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵

• 關(guān)鍵利益相關(guān)人的關(guān)鍵需求

• 四大核心標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)估方案，排序分區(qū)

• 標(biāo)準(zhǔn)前置

• 矩陣思維/象限思維

成果產(chǎn)出：《價(jià)值評(píng)估矩陣》、《目標(biāo)相關(guān)人共識(shí)方案》

第七步：共識(shí)落地，計(jì)劃實(shí)施  

• 任務(wù)盤(pán)點(diǎn)， 心中有數(shù)

• 腦中有圖，胸有成竹

• 從雜亂無(wú)章到清晰有序

制定計(jì)劃，回歸行動(dòng)

• 統(tǒng)籌規(guī)劃，有全局、有重點(diǎn)、有控制

• 團(tuán)隊(duì)協(xié)同，同步追蹤

行為設(shè)計(jì)：從“歸咎于人”到“落到設(shè)計(jì)”

• 行為設(shè)計(jì)三要素

• 動(dòng)機(jī)提升2法則

• 降低能力成本12個(gè)技巧

• 增加觸發(fā)3個(gè)小技巧

成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新目標(biāo)落地行動(dòng)方案》

第八步：高效匯報(bào)，復(fù)盤(pán)成長(zhǎng)

• 方案提報(bào)的要點(diǎn)與技巧

• 提報(bào)前的準(zhǔn)備工作

• 開(kāi)場(chǎng)白：吸引注意，概述觀點(diǎn)

• 提報(bào)中：論點(diǎn)有力，論據(jù)充分

• 結(jié)尾處：回顧總結(jié)，綜述要點(diǎn)

• 巧答疑：避重就輕，回歸主題

• 樂(lè)高式復(fù)盤(pán)

• 什么是復(fù)盤(pán)？為什么要做復(fù)盤(pán)？

• 如何做復(fù)盤(pán)？分組：樂(lè)高式復(fù)盤(pán)

輔導(dǎo)企業(yè)部分案例成果：

輔導(dǎo)企業(yè)部分現(xiàn)場(chǎng)照片：

部分合作客戶(hù):

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：騰訊、巨人網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)易、金蝶、創(chuàng)維、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、云游控股、微眾、時(shí)商創(chuàng)展

快速消費(fèi)品行業(yè)：可口可樂(lè)、班尼路、洋河、湖南煙草、永旺、Ole、歐派、尚品宅配

健康食品行業(yè)：邁瑞、華潤(rùn)三九、德克士、文王貢酒、國(guó)藥控股、東亞糖業(yè)、東鵬特飲

通信地產(chǎn)行業(yè)：中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、OPPO、金地集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、萬(wàn)科地產(chǎn)、碧桂園

金融行業(yè)：中國(guó)銀行、工商銀行、平安銀行、廣發(fā)銀行、工銀安盛、銀聯(lián)支付、美亞柏科

交通運(yùn)輸行業(yè)：廣州地鐵、徐州地鐵、南方航空、成都機(jī)場(chǎng)、廈門(mén)海關(guān)、深圳巴士、中車(chē)

傳統(tǒng)行業(yè)：施耐德電器、南方電網(wǎng)、中石油、東風(fēng)本田、一汽大眾、富士康、寶鋼、中建

高校機(jī)構(gòu)：清華大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)、中山大學(xué)、29所、廣州電視臺(tái)