練出執(zhí)行力（職業(yè)化打造系列課程）

【課程背景】

您的公司有這些情況嗎？

（一）、公司下達指標(biāo)、安排任務(wù)或出臺規(guī)定時，還沒有聽明白就說“好好好”，到要結(jié)果的時候說“最近太忙了，確實沒有辦法！”

（二）、老板下達指示頓了一下答應(yīng)下來，回去后感覺那樣做沒有必要就沒去做

（三）、公司安排任務(wù)，好做的都做了，難做的一個都沒有做

（四）、任務(wù)沒完成，說“我傳達了公司指示，是他們完成不了，不是我的責(zé)任!”

（五）、指標(biāo)沒達成，銷售怪生產(chǎn)，生產(chǎn)怪倉庫，倉庫怪采購，采購怪人事，人事怪沒人，最后大家都沒責(zé)任

以上這些現(xiàn)象都是執(zhí)行力有問題的表現(xiàn)，執(zhí)行力在企業(yè)發(fā)展過程中扮演著極其重要的角色，沒有執(zhí)行力再好的戰(zhàn)略也只是空談。

【課程收獲】

Ⅰ、形成對執(zhí)行力的正確認(rèn)知

Ⅱ、掌握把執(zhí)行力做出來方法

【課程對象】

1、中小企業(yè)經(jīng)理人

2、中小企業(yè)老板

3、大型企業(yè)中基層經(jīng)理人

【課程時間】

1至2天（6至12小時）

【教學(xué)形式】

講授法、互動教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論、情景模擬、游戲互動等

【課程特色】

A、傳授方法：灌雞湯、打雞血一時之快，傳授方法才是根本之計

B、現(xiàn)場實操：執(zhí)行力要說出來，更要做出來

C、氣氛活躍：玩游戲、互動、小組討論，培訓(xùn)要有料還要有趣

D、量身設(shè)計：可以以企業(yè)情況為案例授課（企業(yè)在課前一周提供）

【課程目錄】

第一部分、執(zhí)行力定義

一、互動提問，執(zhí)行力定義是什么

二、案例討論，執(zhí)行力定義是什么

三、執(zhí)行力定義

四、執(zhí)行力衡量標(biāo)準(zhǔn)

五、案例討論，深入探究執(zhí)行力定義

第二部分、執(zhí)行力意義

一、互動提問，執(zhí)行力有什么意義

二、企業(yè)發(fā)展取決因素

三、執(zhí)行力意義

四、多維度揭示執(zhí)行力意義

第三部分、練出執(zhí)行力

一、執(zhí)行力十四要訣

二、想到

三、說到

（一）、現(xiàn)場案例練習(xí)

（二）、說到標(biāo)準(zhǔn)

（三）、說到注意事項

（四）、說到練習(xí)

四、做到

（一）、做到標(biāo)準(zhǔn)

（二）、做到常見問題

（三）、做到方法設(shè)計

（四）、做到現(xiàn)場練習(xí)

五、及時反饋

（一）、及時反饋的意義

（二）、反饋

（三）、及時

六、沒有任何“借口”

（一）、任務(wù)太難了

（二）、我沒人手

（三）、我太忙了

第四部分、執(zhí)行力思考

一、練習(xí)執(zhí)行力回顧

（一）、什么叫執(zhí)行力？

（二）、執(zhí)行力有什么意義？

（三）、執(zhí)行力要如何做？

二、執(zhí)行力落地方法

三、執(zhí)行力思考

（一）、執(zhí)行力是不是態(tài)度好就可以了

（二）、執(zhí)行力好不好僅僅是被管理者的事情嗎

（三）、執(zhí)行力可不可以一蹴而就

四、復(fù)盤及下一步行動計劃