A新員工系列-新員工角色轉換與職業素養提升

【課程對象】

1、新員工。

2、根據企業發展需要而選定的目標人群。

【課程時長】

1天．（6個課時）。

【課程特點】

1、不做簡單的概念、知識性傳播，而是遵從企業實際需要進行展開，實效性好。

2、會深入引導學習者生發對自己、企業（崗位）的尊重，以此來挖掘新員工的源動力。

3、課程內容引入管理教練、心理教練的精髓，學習者既能真正從“而”通，又能落地踐行。

4、課程現場會充分考慮到新員工的年齡階段、所處的時代特點而進行。

5、課程本著水到渠成、順應人性的宗旨，一步步引導學習者完成自己的職涯設計。

【課程基礎設置】（會以現場實況為準，進行有效調適。）

一、破冰與定向引導

1、破冰

2、定向引導

引發學員對未來的思考

引發學員對現實的不滿

引入教練技術的工具，認識到從心開始。

3、做優秀員工，精神宣誓活動。

4、職業化講解

a.何為職業化？

b.職業化就是符合企業用人標準

c.要讓自己去適應公司而不是讓公司來適應你

二、從校園人到作為職業人的角色切換。

1、從校園到職業人到底需要的是什么樣的轉變？

2、什么是社會人？什么是職業人？企業與員工之間的商業交換關系。

3、從“變化”的角度引導職業人認知社會擇業、就業的現狀，支持其正向 面對社會就業形勢的現狀，從而珍惜當下。

4、解析現在社會的大眾創業風潮，引導新電力人以理性、中立的視角收起浮躁心態，樹立愛崗敬業求實的工作態度。

5、角色轉變的障礙

A、角色轉變過程中出現的問題。

B、角色轉變的準備過程。

C、角色轉變的內容。

D、新角色的九大注意事項。

E、新員工的八項修煉。

三、職業心態轉換與執行力提升。

1、浮躁、投機取巧的害處。

2、引導新員工學會理性、正向的對待新工作環境中的關系“逆境”，鍛煉自己時刻關注自己想要的方向和結果的能力。

3、作為新員工，具體的工作崗位后要主動放下自己的個性、清高，客觀認知、學會有效的人際關系處理心態。

4、受得了委屈、吃得了虧，在工作中出現失誤的時候，如何主動有效化解，增強自己職業選擇的堅定信心。

5、責任即擔當，不斷理清新員工走向工作崗位的自我定位意識，發現為自己增加職業正分的有效通道。

6、高效執行，學會在工作絕對服從，不找借口，用全責思維、責己思維、本分思維、可能性思維來看待事情、解決問題。

四、職場價值最大化、最優化的工具—職業生涯規劃。

1、引導大家學習一個重要點：目標（夢想）與當下行為的關系。

2、為什么要制定職業生涯規劃？

3、職業生涯是什么？職業生涯規劃是什么？以及其重要性（職場案例：三個朋友的故事）。

4、制定職業生涯規劃要參照的基本原則及應具備的特性。

五、課程結束。