管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

課程收益：

企業(yè)的興衰，關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。搭班子、建隊(duì)伍、理流程當(dāng)各種管理思想理念充斥在我們的大腦時(shí)，為什么企業(yè)的中高層，文化程度很高，技術(shù)過(guò)硬，卻帶不好自己的團(tuán)隊(duì)呢？很多老板埋怨下屬的執(zhí)行不力給企業(yè)帶來(lái)了太多的無(wú)奈，企業(yè)出現(xiàn)了說(shuō)不得、罵不得更是罰不得的求人工作現(xiàn)象；很多人歸結(jié)于89、90后個(gè)性張揚(yáng)、享樂(lè)主義不好帶，試問(wèn)一下，為什么呢？

技巧的操作精髓：

案例指導(dǎo)：分析管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)典個(gè)案

案例訓(xùn)練：掌握管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技能提升方法

行動(dòng)建議：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)\提升建議：引爆管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)潛力的行動(dòng)

課程大綱：

第一講、意識(shí)篇：優(yōu)秀員工不是天生的，也不是招聘來(lái)的，而是領(lǐng)導(dǎo)者們培育出來(lái)的，能夠?yàn)槟蛘痰摹氨币欢ㄊ悄鷰С鰜?lái)的！

1. 我們所渴望的優(yōu)秀員工

2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

3. 員工是親自帶出來(lái)的

4. 管理案例對(duì)比

5. 領(lǐng)導(dǎo)思維的怪現(xiàn)象

討論：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例！

分析：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)案例!

第二講、基礎(chǔ)篇：讓員工從內(nèi)心尊重你，我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者，更是發(fā)自

內(nèi)心的追隨者，如此，你才能擁有一支能夠派上用場(chǎng)的隊(duì)伍。

1. 把職權(quán)當(dāng)成職責(zé)、使命、奉獻(xiàn)與工作平臺(tái)，而不是職業(yè)、榮耀與享樂(lè)

2. 不僅做管理者，更要做領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)全局觀(guān)念，提升影響力

3. 用你的專(zhuān)長(zhǎng)征服員工

4. 重視員工，把員工視為伙伴

5. 尊重每位員工的工作。

6. 關(guān)心員工的身心健康。

7. 在有效監(jiān)督基礎(chǔ)上充分“信任”員工。

8. 以身作則，行勝于言。

9. 發(fā)揮影響力。

討論：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)經(jīng)典案例討論!

分組：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南

分析：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)中的八大陷阱！

第三講、實(shí)戰(zhàn)篇：帶動(dòng)員工去完成工作

1. 實(shí)行“走動(dòng)式”管理，始終出現(xiàn)在員工工作現(xiàn)場(chǎng)

2. 與員工分享公司愿景

3. 給予員工明確使命而不只是目標(biāo)

4. 讓員工參與管理

5. 建立有效的溝通機(jī)制

6. 多些建議與鼓勵(lì)，少些意見(jiàn)與批評(píng)

7. 少“推”多“拉”

8. 己所不欲，勿施于人

互動(dòng)：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例評(píng)估

分享：某集團(tuán)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例

分享：哈佛經(jīng)典管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)案例分析示范

第四講、加強(qiáng)篇：讓員工在成長(zhǎng)中創(chuàng)造績(jī)效，形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的心理契約

1. 幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

2. 幫助員工更清楚地了解自己

3. 了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)。

4. 愛(ài)他,尊重他,但工作上不妥協(xié)、不含糊，該批評(píng)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)

5. 做“平臺(tái)”，而不是做“拐杖”，培養(yǎng)員工獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

分享：企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)三步走！

案例：XX公司的管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例

討論：明天的道路——企業(yè)如何做好管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？

第五講、卓越篇：通過(guò)員工的責(zé)任管理實(shí)現(xiàn)自我管理

1. 對(duì)員工進(jìn)行分類(lèi)管理，因材施教，知人善任，將合適的人安排到合適的崗位上。

2. 敢于并善于授權(quán)

3. 對(duì)員工實(shí)行責(zé)任管理，讓員工負(fù)責(zé)，讓所有的工作崗位都有人負(fù)責(zé)。

4. 善于給員工壓擔(dān)子，讓他在完成本崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上擔(dān)當(dāng)重任，并授予相應(yīng)的權(quán)力

5. 用好激勵(lì)杠桿

6. 由目標(biāo)管理走向自我管理

7. 幫助員工跨過(guò)高山，與企業(yè)一起成長(zhǎng)。

8. 課程結(jié)束

分享：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)四部曲！

分享：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)五步驟！

分享：企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六技巧！